——記學校防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動
在那一瞬間，世界不再寧靜；在那一瞬間，因為人們總是抱著僥幸心理，沒有在災(zāi)難來臨前正確逃離，就在那一瞬間，我們看到了千千萬的尸體，這成為我們心中永遠抹不去的傷痛。
一座座樓廈轟然倒下；一條條街道破裂不堪；一支支軍隊日夜兼程。人們飛奔著，空中傳來一聲聲悲憤的哀嚎，夾雜著黑灰的塵土飄來浮去。放眼望去，百里之間灰蒙一片，碎磚斷垣又何處不見？整片天空被死亡的氣息牢牢地罩住了。在這場大地震中，許許多多無辜的人們被砂石無情地掩埋，但也有一些人們頑強地活了下來，他們在無食無水的樓板下與死神抗爭幾十個小時，難道僅僅在災(zāi)難后拼命叫喊就有用嗎？我想不是的，那是因為他們在災(zāi)難降臨時冷靜細心，正確躲避，勇敢面對。從而悟出，不想釀成這樣的悲劇，我們需要防災(zāi)減災(zāi)！
隨著科技不斷提高，人們甚至可以預(yù)測地震到來的時間——古代科學家張衡發(fā)明的地動儀，可以準確預(yù)測地震的方位；現(xiàn)代科學家可以推算出板塊相撞的時間；等等。要防災(zāi)減災(zāi)，首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識，要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全?；蛟S你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節(jié)，又不會出事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。我們也可以通過觀察一些家禽的反應(yīng)做出判斷，通常它們會做出微小而又異常的舉動，（在沒有人為或其他生物因素的影響下）如癩蛤蟆傾巢出動；雞狗們會急躁不安，出現(xiàn)“雞飛狗跳”的現(xiàn)象；地震前半分鐘內(nèi)，電器也會使用不穩(wěn)定，如電燈泡會一閃一閃的；等等。這些基本常識我們都需要牢記在心。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”不正是證明了這一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災(zāi)減災(zāi)的意識和知識怎么行呢？
人的一生不可能風調(diào)雨順，總會遇到大大小小的災(zāi)禍。為此，學校貫徹科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本的思想，開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)活動；最大限度保障青少年的生命安全和健康成長，確保校園安全穩(wěn)定。
一、 5月11日，我們老師作了“遠離災(zāi)害，珍愛生命——有感于“汶川大地震”的國旗下講話。全校師生站在操場上，仔細聆聽了汶川地震中的感人事跡，為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與災(zāi)區(qū)人民同呼吸共患難，帶領(lǐng)中華兒女眾志成城抗災(zāi)的堅強毅力所振奮著。全體師生感受到地震給人們帶給的苦難，從而更啟發(fā)我們珍惜生命。
二、學校充分利用教室后面的板報這塊教育陣地，讓學生們自已動手，在短短的兩天時間里，出好一期黑板報并組織人員進行評比。我們充分發(fā)揮，通過搜索資料，自己動手繪制，再進行大膽的構(gòu)想。每一個班的板報都各有特色，既有文字說明，又有圖片展示，還有自己制作的避災(zāi)救護知識的小卡片，可謂玲瑯滿目、應(yīng)接不暇。
三、我們還在班會課上進行思想教育，人們都說“天災(zāi)無情，人有情”。的確，有許多天災(zāi)是難以避免的，但如果我們能掌握科學知識，就能減輕天災(zāi)帶給災(zāi)區(qū)人民的痛苦。同學們都行動起來，開展各式各樣的班會活動。我們還選出一堂上得比較成功的班會課進行觀摩。這堂課的內(nèi)容豐富而又直觀，帶動著同學們的思緒，讓防災(zāi)減災(zāi)的意識在師生的腦海中根深蒂固。
四、我們學校成功組織了一次“遠離災(zāi)害，一起行動”的緊急疏散演練。學校領(lǐng)導(dǎo)把這次活動當作學校的一項重要工作來抓，先是制定了可行的方案，從演練的內(nèi)容、形式、組織和演練線路都做了具體安排，各部門都責任到人。當同學們還在認認真真地聽老師上課時，喇叭里突然響起急促的警報聲，全體師生演練正式開始。沒有預(yù)先的通知，一切是這么突然。我們快速而有秩序地在規(guī)定的時間里撤到安全地帶。演練十分成功，我們在實踐活動中提高了自救自護的意識和能力，體驗到了災(zāi)難發(fā)生時候的氛圍，提高了面對災(zāi)難的警惕性。
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。法國諾貝爾獎金獲得者杜伽爾曾經(jīng)說過：“沒有比生命更寶貴的東西,生命想像不到的短暫。”它只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了。每個人的生命都是一顆璀璨的星星，如果一個個凋零了，天空也不再明亮，地球也會因為它而失去光彩。我們哪怕是身處在饑寒交迫的邊緣，哪怕體力已經(jīng)虛脫，我們也要不拋棄，不放棄，防災(zāi)減災(zāi)，珍惜生命!
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