從2007年的南方雪災(zāi)到2008年的汶川地震，從2009年的南方大旱到2010年的玉樹地震，似乎在短短的時(shí)間里，我們目睹了太多太多的天災(zāi)。在天災(zāi)降臨時(shí)，你會害怕得束手無策，還是會方寸大亂，或者是只能在心中祈禱呢？我想這些都是沒有用，都不能保護(hù)自己的生命。
那么，我們真的只能這樣嗎？面對天災(zāi)真的只能妥協(xié)嗎？真的只能沉浸在無邊的痛苦中嗎？不，不是的。有一所學(xué)校——中江縣職業(yè)中專學(xué)校，全校600余人，在災(zāi)難中無一傷亡，也許你對這樣的事例感到震驚，可是你有沒有想過，這種零傷亡的奇跡只能發(fā)生在別人身上嗎？而他們又是怎么做到的呢？我想我們應(yīng)該在災(zāi)難未來臨時(shí)，提前來保護(hù)自己，積極做好抗災(zāi)、減災(zāi)工作，以求防災(zāi)于未然。
我相信，人定勝天并不是一句口號，它是一種信念，更多的是一種未雨綢繆的行動，因?yàn)槿魏螢?zāi)難都不會來懲罰一個(gè)有準(zhǔn)備的人。我們生存在一個(gè)多變的社會里，這個(gè)多變不僅僅局限于自然災(zāi)難，還包括日常生活中的安全問題。我們要有居安思危的念想，不管是哪種形式的災(zāi)難，都不能掉以輕心，這對社會、對家長、對學(xué)生來說都是一個(gè)迫在眉睫的有待完成的任務(wù)。
對于社會，我們應(yīng)該大力宣傳相關(guān)的信息，時(shí)刻提醒人們的注意，讓他們樹立一種防災(zāi)的意識，同時(shí)要多進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐演練，向人們演示一些簡單的能及時(shí)采用的措施，如果條件允許，可以邀請一些普通群眾參與，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)其印象，最好將一些必要的基本的防災(zāi)知識簡化后向?qū)W校推廣，培養(yǎng)學(xué)生抗災(zāi)的能力和意識。
學(xué)校是開展這方面活動，推廣這方面影響的最好地方?？梢蚤_設(shè)一些課程，用一種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式進(jìn)行教育。重要的是，學(xué)校在平時(shí)應(yīng)積極地做好一切應(yīng)對災(zāi)難的準(zhǔn)備，定期對學(xué)生進(jìn)行逃生訓(xùn)練的演練，從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)充和糾正，使其成為一種習(xí)慣，使抗災(zāi)意識深入人心，確保全校師生在災(zāi)難面前能夠臨危不亂，井然有序地避災(zāi)，實(shí)現(xiàn)災(zāi)難面前零傷亡。
在生活中，我想教會孩子生存是家長不可推卸的責(zé)任。生存是立命之本。平時(shí)，家長應(yīng)將其注意力從孩子的學(xué)習(xí)中分散一些到孩子的基本生活上來，時(shí)刻傳授孩子，怎樣使用家電，遇到煤氣泄漏、房間失火應(yīng)當(dāng)怎樣處理等等。這樣才能保證孩子的人身安全。
作為中學(xué)生，我們也要積極從各方面學(xué)習(xí)抗災(zāi)、減災(zāi)的知識，冷靜應(yīng)災(zāi)，及時(shí)采取正確的方法，珍愛自己的生命。
防災(zāi)于未然，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
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